通常面談問題隨機(jī)性強(qiáng)，通過收集和分析統(tǒng)考?xì)v年的問題，將問題歸為以下幾大類型:
　　第一類歸為：自我認(rèn)知型;這一類常見的試題有：
　　(1)你覺得你適合做老師嗎?
　　(2)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教師還應(yīng)具備的素質(zhì)是什么?
　　(3)你平�？吹慕逃�教學(xué)類的書籍和雜志有那些?
　　(4)你最尊敬的教育家是誰，為什么?
　　這一類考題考查的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對(duì)自己的過往和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。
　　第二類歸為：計(jì)劃組織型;這一類常見的題目有：
　　(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?
　　(2)主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)?
　　這一類考題考查的要點(diǎn)是考生的組織協(xié)調(diào)能力。針對(duì)這類考題，考生在回答時(shí)得高分的要點(diǎn)在于答題前開門見山點(diǎn)明活動(dòng)的重要性、意義、原則或者效果。提升回答的亮點(diǎn)，使你的回答有一定高度。
　　第三類歸為：應(yīng)急應(yīng)變型;這一類常見的試題有：
　　(1) 當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?
　　(2) 有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?
　　(3) 假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問你該如何處理?
　　(4) 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理?
　　這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對(duì)教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的把控能力。
　　答題技巧在于定位好“我”的角色，挖掘其他主體角色。針對(duì)這類考題我給出四字方針：亡羊補(bǔ)牢、減少損失，身臨其境、經(jīng)歷映射，假設(shè)情況、有效解決。
　　第四類歸為：人際溝通型
　　(1)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
　　(2)新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?
　　(3)一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)該怎么處理?
　　(4)學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長也不大配合，你準(zhǔn)備怎么辦?
　　這一類考題的考查要點(diǎn)是考生的人際溝通能力和分析問題能力。答題思路依據(jù)：態(tài)度——原因——化解——避免。得高分在于最后的事后總結(jié)升華。一定要從多角度分析原因，提出相應(yīng)的化解策略并進(jìn)行總結(jié)反思，使考官聽到你的答案眼前一亮。