豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、跨行業(yè)和多領(lǐng)域的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、在多個(gè)學(xué)生社團(tuán)“官居要職”、文體活動(dòng)樣樣“突出”……簡(jiǎn)歷可謂是畢業(yè)生求職應(yīng)聘的第一塊敲門磚,可如此光鮮的簡(jiǎn)歷是否全部可信?記者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),為簡(jiǎn)歷“注水”漸成一些大學(xué)生求職的通病,也是公開(kāi)的秘密,而有教育專家指出,求職簡(jiǎn)歷“注水”與高校誠(chéng)信教育機(jī)制的缺乏有關(guān)(新華網(wǎng)11月2日)
作為即將畢業(yè)的學(xué)生,第一次與社會(huì)的親密接觸,就送出了欺詐,將個(gè)人的能力戴上冠冕堂皇的吹噓成分,明知帶著欺騙的影子去博得用人單位的歡迎,在日后的工作,現(xiàn)實(shí)會(huì)成為一面照妖鏡,使我們?cè)萎吢,但還要挖空心思的繼續(xù)著簡(jiǎn)歷造假,著實(shí)讓人迷惑,當(dāng)然簡(jiǎn)歷的注水,也不是一個(gè)誠(chéng)信就能講的清的糊涂賬。
簡(jiǎn)歷注水,折射的問(wèn)題是學(xué)生了解用人單位的需求,而自己上身卻找不到相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)缺陷,只有鋌而走險(xiǎn)的用欺騙來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。而問(wèn)題的核心點(diǎn)只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生了解問(wèn)題出在哪里,只是自己不愿修正或沒(méi)有能力修正,所以問(wèn)題的第一根源需要學(xué)生自己買單,F(xiàn)實(shí)的生活中,大學(xué)生滋生的懶惰情緒并是不空穴來(lái)風(fēng),好多學(xué)生將大學(xué)當(dāng)做了實(shí)際的療養(yǎng)院,在哪里他們走過(guò)了一段人生最愜意的時(shí)光;而坊間傳言的“60分萬(wàn)歲,多一份浪費(fèi)”的段子,又很好的佐證了第一個(gè)問(wèn)題的存在;更有甚者將大學(xué)這座象牙塔視作愛(ài)情的自留地,一門心思的過(guò)著二人的世界,從此自廢武功。正是有了日常生活中的不斷的荒廢,才導(dǎo)致了畢業(yè)臨時(shí)抱佛腳的窘迫。所以說(shuō)彌補(bǔ)簡(jiǎn)歷的蒼白,學(xué)生首先要自救,在學(xué)校成長(zhǎng)中找出與未來(lái)社會(huì)的結(jié)合部,增強(qiáng)自己的能力,畢竟在找工作這個(gè)事情中,主語(yǔ)還是學(xué)生自己,如果自己想通過(guò)作弊就可以獲得的一勞永逸的成果,那么到頭來(lái)收到的也只會(huì)是自欺欺人的苦果。
簡(jiǎn)歷作為畢業(yè)生的一塊敲門磚,是溝通用人單位和學(xué)生之間唯一的橋梁。印象管理理論中的第一印象所扮演的角色非同一般,而簡(jiǎn)歷恰好扮演者第一印象的角色,所以學(xué)生會(huì)冒著有損誠(chéng)信的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)博得用人單位的印象分。而作為閱讀簡(jiǎn)歷的另一方,用人單位對(duì)稱的信息檢索功能處于完全的盲區(qū),也使的學(xué)生為自己的簡(jiǎn)歷添加不安分的因素有機(jī)可乘。所以,建立統(tǒng)一對(duì)等的信息開(kāi)放機(jī)制,有助于規(guī)避學(xué)生造假的嫌疑,增加誠(chéng)信的重量。
學(xué)校的教育落地點(diǎn)大多的是理論層面上的輸出,而社會(huì)實(shí)際的需求卻是可以創(chuàng)造實(shí)際利潤(rùn)價(jià)值的能動(dòng)體,這就造成了兩者之間的脫節(jié)。社會(huì)需要的是可以低下身段的饅頭,而學(xué)校生產(chǎn)出卻是更多的具有光鮮外表的面包,正是供給和需求的脫節(jié)才導(dǎo)致了學(xué)生需要多次的涂抹自己的簡(jiǎn)歷來(lái)符合用人單位的條件。所以說(shuō)學(xué)校的教育也應(yīng)自我反思,是否也應(yīng)當(dāng)走出自己的一畝三分地,去真正的關(guān)心社會(huì)的實(shí)際需求,做到投入與產(chǎn)出的比例協(xié)調(diào)。例如,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,學(xué)校完全可以擴(kuò)大社會(huì)上需求旺盛的專業(yè)人才招生量,而逐步控制已經(jīng)飽和專業(yè)的招生量,從源頭上控制學(xué)生的專業(yè)比例,做到授人以漁,而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)本科畢業(yè)證式的肥魚。
畢業(yè)生簡(jiǎn)歷注水,包含著太多的罪與贖,但簡(jiǎn)歷注水也許只是翻開(kāi)了問(wèn)題的第一頁(yè),我們有沒(méi)有能力繼續(xù)往后翻,需要的則是全社會(huì)的勇氣和智慧。