談及大學生創(chuàng)業(yè)，往往會忽略對“大學生”這個主體的界定：到底講的是在校的大學生？還是剛剛畢業(yè)的大學生？抑或是畢業(yè)后幾年的大學生？大學生創(chuàng)業(yè)的這三個不同時機所面對的問題和應注意的事項迥然不同，必須具體問題具體分析，才能有現(xiàn)實的指導意義。

在校大學生創(chuàng)業(yè)首先要面對上課、考試的時間限制，除了極少數類似比爾·蓋茨那樣的“天生我才必創(chuàng)業(yè)”的特例，絕大多數有創(chuàng)業(yè)意愿的同學還不能“壯士斷腕”休學創(chuàng)業(yè)，而要努力做到二者的平衡。這個時期比較適合選擇那些投入小、門檻低、周期短，能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)項目，因為在校生自身的創(chuàng)業(yè)資源和各方面條件都不充分，過于急功近利，搞不好就血本無歸，還耽誤了學業(yè)。

這時的創(chuàng)業(yè)活動主要是對自身創(chuàng)業(yè)能力的歷練，帶有“職業(yè)探索”的性質，有這樣幾種情況比較普遍：一、校園代理或團購。大學生身處校園內部，最能體會周圍人的消費偏好。大可以選擇代理一些學生普遍需要的產品，做自己“一畝三分地兒”的分銷。這種項目不需要太多資金投入，用的就是課余時間，團購物流也是在宿舍樓、教室之間，方便快捷，只要產品性價比不錯，還是相當有市場。校園代理可能直接的利潤不是很高，但畢竟是走出了“做買賣”的第一步，是非常有益的商業(yè)鍛煉，很多成功的大企業(yè)家大學期間都做過校園代理。二、網絡創(chuàng)業(yè)。大學生沒資金，沒社會資源，正好揚長避短，在網絡世界一展身手。最近就出現(xiàn)了一個大學生創(chuàng)辦的網站逃課網，據說點擊量巨大，網站辦得風生水起。同時，今天電子商務如火如荼，支付和物流的第三方服務也逐漸成熟，只要把握好市場脈搏，篩選好進貨渠道，建設起自己的網店特色，就大有可為。義烏商學院的同學們幾乎人人開淘寶，不時涌現(xiàn)出創(chuàng)造不菲佳績的榜樣。三、文化創(chuàng)意類項目。在校生社會經驗少，閱歷淺，但是塞翁失馬，焉知非福！沒有城府同時也就沒有條條框框的限制，更能天馬行空、創(chuàng)意無限。這個領域拼的是知識和想象力，屬于典型的“知本為王”的輕資產創(chuàng)業(yè)。特別是在國家大力倡導發(fā)展文化創(chuàng)意經濟的今天，在校大學生開展創(chuàng)意產業(yè)可謂是順乎潮流，得天獨厚。

還有一種情況是指大學生畢業(yè)時就不找工作，直接“自主創(chuàng)業(yè)”。雖然應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免等優(yōu)惠政策，但是據筆者了解，很多專家學者和知名企業(yè)家都對此持保留態(tài)度，他們認為剛畢業(yè)的大學生缺少社會經驗和行業(yè)經驗，人脈資源不足，資金積累更是少得可憐，對商業(yè)運作的各種規(guī)律和所謂潛規(guī)則也往往知之甚少，這時盲目創(chuàng)業(yè)，很難承擔壓力和挑戰(zhàn)。所以，俞敏洪、張朝陽、雷軍、周鴻祎等企業(yè)家都明確表態(tài)：不主張大學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。

筆者認為，支持大學生創(chuàng)業(yè)的政府政策導向沒有錯，關鍵是大學生自己要有清醒的自我認識，不能依賴政策優(yōu)惠而無視市場競爭的殘酷。競爭對手可不會因為你是大學生創(chuàng)業(yè)就心慈手軟。所以，選擇這個時機創(chuàng)業(yè)的大學生要有一種清醒的審慎，不能有了一個自以為劍走偏鋒good idea，就為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。

一般而言，此時比較適宜創(chuàng)業(yè)的情況大致可分為三種：一、在校期間做的項目仍有較大發(fā)展?jié)摿�，一畢業(yè)正好從兼職創(chuàng)業(yè)自然過渡到正式注冊公司，規(guī)范化運作。二、擁有極具市場潛力的專利技術成果，時不我待，自己也為此作過較為充分的市場調研和能力準備，雖然初出茅廬，也值得勉力一戰(zhàn)。三、發(fā)現(xiàn)了難得的市場空白，商機稍縱即逝，不可錯失，這時就要尋求彌補自身不足的合作伙伴，團隊創(chuàng)業(yè)，取長補短，優(yōu)勢互補。

如果有創(chuàng)業(yè)理想的畢業(yè)生不屬于以上三種或者其他非創(chuàng)業(yè)不可的情況，筆者建議還是少安毋躁，不打無準備之仗。不妨懷揣創(chuàng)業(yè)目標，先進入自己感興趣的行業(yè)就業(yè)，做個有心人，不計較職務高低、任務輕重，經過3～5年的工作，既能增加自己的社會閱歷，修煉為人處世之道，還可以有意識地全面了解公司運作的各個流程，建立行業(yè)人脈關系，提高自己處理各種企業(yè)問題的技能，同時密切關注市場動態(tài)，總結其他公司起起伏伏的成敗經驗，并跟蹤把握行業(yè)走勢，做到未雨綢繆，為下一步獨立創(chuàng)業(yè)積累經驗。一旦條件成熟，就可以厚積薄發(fā)，順勢而為，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)。

據統(tǒng)計，企業(yè)高管離職創(chuàng)業(yè)的成功率是平均水平的5倍。

大學生創(chuàng)業(yè)建議 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)必備四硬件