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篇一：




最近，我以金銀島的名義讀了一本冒險故事書，它是金銀島的寶島。它發生在十八世紀，杰夫。他是個小男孩，渴望并喜歡到海里去。有一次，他去金寶島尋寶，與海盜、水手打交道，經歷了船員們的真誠、忠誠、虛偽、殘忍的秘密，見證了一個戲劇性的故事的展開。讀這個冒險故事讓我感覺很好。他是個膽小害羞的孩子。父親死后，他開始探索。在那次探險中，杰夫只是小木屋里的一個侍者，但他勇敢地與敵人作戰，后來又從海盜手中奪回了這艘船，并宣布自己為新船長。杰夫。他常常沖動，但他表現出非凡的勇氣和勇氣，足以讓我欽佩。杰夫。在勇氣和勇氣的幫助下，他被一個膽小的小男孩變成了一個重新奪回這艘船的英雄。有時我們有困難，我們也不會試圖解決問題。想想看，如果我們有杰夫大膽冒險精神的精神，許多問題是無法解決的。在故事的結尾，杰夫沒有提到他得到了多少財寶，但他發誓再也找不到。

還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢；一味追求物質的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。 篇二：名人傳讀后感 讀完了羅曼？羅蘭所寫的《名人傳》片段后，我才真正地找到了我們所需要的東西。貝多芬——一位著名的德國音樂作曲家，他的一生是多么艱難：他10歲喪母，獨自一人外出謀生。當他二十多歲的時候，戀愛失敗，又患上了耳聾的疾病，這對作為音樂家的貝多芬來說無疑是無法彌補的災難。這不僅影響了他的工作，是他從此只能過著孤獨凄涼的生活，還可能是他受到敵人的污蔑和滿懷敵意的城市維也納的攻擊„„然而，他卻并沒有因此而放棄音樂。在生命的最后時刻，他還坐在鋼琴前，創作了不朽的《歡樂頌》。 我國先哲孟子曾說過：“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身„„”的確，貝多芬是在經歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。這就像羅曼？羅蘭所說的一樣：“英雄的偉大并不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。”是的，唯有真實的苦難，才能使人們不去抱有幻想，直面人生；也為有與苦難搏斗，才能是人經受住菜枯的命運。為人之所以稱之為為人，就是因為他們的生涯往往是長期飽受磨難的，身心常常遭受到悲慘命運的折磨。然而正是吆喝一切的憂患才促使他們成功，才造就了他們的偉大！ 1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒，然而不久孩子就染上了一中無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。然而那女孩并沒有灰心，一直努力著。在一次次地從輪椅上站起又一次次地摔倒在地上后，她竟然成功了，她終于能獨自站起來了！從此，孩子的病便痊愈了。女孩長大后，又忘我地投入到文學創作中，盡管她經理了許多難以想像的挫折與磨難。最后終于成為了第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，她就是茜爾瑪？拉格蘿芙。 就像梁啟超所說的：“患難困苦，是磨煉人格的最高學府”，他們之所以被稱為“偉”，不僅僅只是因為他們的一生是苦難的。真正的偉大則是他們勇于、敢于植棉曲折、苦難的人生的精神。夜種精神就好比一只大手，緊緊地握住了名譽的咽喉，是生命的為大得以展現，是生命的價值得以升華！ 這精神就應該是我們所尋找的吧！這精神也應該正是我們所需要的吧！有了這種精神，我們定能沖出黑暗；有了這種精神，我們定能走向成功！ 不經歷風雨，怎能見彩虹？ 篇三：邊城讀后感 清澈蜿蜒的河水，碧藍碧藍，澄明如練的天空，群山環抱的民風淳樸的山村，慈祥善良的擺渡老人，以及他乖巧伶俐的孫女。“一道斜陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”是誰的歌聲繞過遠處隱沒在黃昏中的群嵐，透過輕紗柔曼的暮靄，氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽，嗚咽婉轉，繚繞在江邊，久久不肯散去„„ 《邊城》就是以這樣清新的場景在我眼前展開，在淡淡的敘述中帶我走進一個吟著憂傷牧謠的童話。 翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命，一直長到了15歲，儼然如活潑的小獸。明凈的眸子里沒有

悲傷，也看不見憂愁。每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛。這樣的生活如一潭平靜的湖水，澄明似練，卻沒有絲毫波紋。直到15歲時的端午節，她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一個人，一個讓她徹夜難眠的人——儺送。 如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈漣漪，她生活的平靜被打破了。她依然每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一個秘密，一個連爺爺也不能說的秘密。古樸的青瓦，飛轉上揚的閣角，檐下有古舊的風鈴隨風輕響，那聲音好像撞在心上，一下，一下„„ 人生就是這樣，因為一個人的離開或一個人的到來而劃出了一條界線，從此與他無關，或與他有關。 兩情相悅的人卻最終都沒有說出口，儺送的哥哥天保也愛上了翠翠，要娶她回家，而儺送則被父親要求娶一位富家千金。故事出現了轉折，而后是兄弟倆相約唱情歌，可老船夫誤以為是天保打動了翠翠，孰知那天保生來不擅唱歌，是儺送一人在唱，再后來天保為成全弟弟出船送貨不幸身亡，儺送傷心欲絕離家出走，而爺爺也因操勞過度，懷著遺憾去世了，只剩翠翠獨自在江畔等待，等待她不知何時才能回來的儺送„„ 人世間的美好與凄涼，在這篇小說中體現得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保，儺送兩兄弟的手足情，祖孫二人與村里人的和諧融洽而又質樸的鄰里關系，()人與自然的統一，淳厚的民俗與民風„„ 又或許是秀美的景色，喧天的鑼鼓，熱鬧的節日吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆調下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿滿的期待未果，還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情„„ 有些時候，我們看到繁華，卻看不穿繁華后的蕭索與凄涼；經歷了喧嘩，卻沒有想過曲終人散后寂寞是否也會升華。 有些時候我們看到了現象，卻撥不開迷霧。 也有些時候，有些話不說，就再難澄清，再難說出口。 每個人都可以選擇自己的道路，但長久以來，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠也會不了頭。 我們總是抓不住一些東西，改變不了一些事物，美麗的背后也有訴說不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也得在江畔孑然一人地獨自地癡癡盼想。 這里的憂愁是一滴化不開的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風干，凝結在那里，無法抹去„„ 只有那澄明的江水，依然訴說著那些古老的故事„„ 篇四：少年方志敏讀后感 今年暑假我讀了《少年方志敏》這本書，《少年方志敏》以主人公的少年經歷為基本素材，描述了他童年在家鄉村中讀私塾、參加農事勞動、離家去烈橋騎求學以及進城上高小的人生經歷和思想變化。 這本書通過人物形象告訴我們：英雄是植根于人民之中的。方志敏從小繼承了勞動人民的優秀品質，他以一雙樸素幼稚的眼睛，看到社會的不平等，看到富人的為富不仁和窮人的悲慘。他痛恨剝削壓迫，追求社會平等，富有同情心。他十分關注普通勞動者的命運，而且自覺地把自己的前途命運與普通農民拴在一起，屢屢與張念誠“較勁”以至于最終決裂。 我很敬佩方志敏，與他相比，現在的一些人盡管依然生龍活虎，但他們缺乏信仰，常常實質是唯利是圖，但卻又表現的冠冤堂皇。 我在讀了有關方志敏的書后，深深被他的經歷和精神所感動。以清貧的精神與當時當權者的腐敗相對應，以為“可愛的中國”而獻身的愛國熱情與唯利是圖的小人和貪生怕死、茍且偷生的叛徒相對應，這是方志敏的價值所在。他的經歷充滿了曲折和苦難，他很清貧，他的生命也很短暫，但他是幸福的，他也是偉大的，永垂不朽，彪炳千秋。事情往往很令人不可思議，現在的許多人對物質和享樂極度熱衷以至瘋狂，他們很富有，名車豪宅、揮金如土„„然而他們本人或者旁人并沒有感覺他們得到多大的幸福。事實上，越來越多的實例說明，享樂和幸福不是一回事，財富和幸福也不是一回事。而方志敏確實幸福的，是一種常人難以理解的幸福，是一種讓人羨慕的幸福。 讀了《少年方志敏》這本書以后，使我受到很大啟發，我們現在這一代的小學生吃穿什么都不缺，爸爸媽媽每天辛苦工作，供我們上學讀書。從現在開始我要以身作則，好好學習，長大以后以有一得成績來報答他們，回報社會。同學們我們一起努力吧！俗話說，團結就是力量，讓我們為建設美好的未來社會而奮斗吧！ 篇五：明朝那些事兒讀后感 歲月不饒人，




我深受明朝和兩本書的影響。這本書是《明月》，是石躍寫的明代“通史”。這本書從朱元璋建國17日,皇帝的時間和皇家權力和財富,小人物的命運和其他全景顯示,充分體現了政治思想和開國皇帝帝國進行了詳細。在第一部分中，朱元璋出生在一個混亂的世界，背負著父母死亡的痛苦。他出身貧寒，沒有背景，沒有背景。他完全是自找的。他掙扎著從死亡中恢復過來，繼續戰斗，直到他從死里爬出來，埋葬了他的戰友。也可以說，當時最好的指揮官不是朱元璋。朱云的長子朱云死后，朱云是朱云的兒子。后來，朱棣以“乾乾之戰”的名義奪取了王位。

「標簽: 一本書的讀后感」