初中生讀三國演義讀后感1500字
《三國演義》讀后感
小說《三國演義》中的一部，雖然缺乏歷史的嚴謹性，但他把威洛的英雄形象畫上了，將會更加突出自己的個性，讓讀者更加難忘。所以，如果有人問我，我更喜歡哪一個，答案是“三國演義”。愛他不僅愛他著名的戰爭作品，而且愛他無數的愛和恨。那愛他的朝臣，和那用刀和刀愛他的壯士;愛一個人的主權，愛那些盡其所能的人。
總之，一段濃濃的“三國演義”被翻過來了，我看到滾滾流淌的河流向我涌來，山河破碎的卷軸，還有無數英雄的英雄氣概。為了他們的正義，或統治，或統治，他們一起為整個世界服務。他們之間的仇恨，兩人之間的愛，或者陰謀和追求名利吸引了我的注意力，這讓我想要停止。這種引人入勝的筆法有時讓我忘記這是一段莊嚴的歷史
如赤壁之戰,劉,曹操從蘇州的吞并,諸葛孔明辯論知識周曹、曹對峙,太陽喬史一系列策略,火船這一系列激動人心的情書給一個故事,然后失去曹司法釋華容道這是令人驚訝,但讓人們接受的結果敘述成功完成了宏大的戰爭。從40次“玄德與他的人民趙子龍越野穿越救世主“50”i華融Kuan公義的解釋曹操,“我感覺自己像一個夢,這個夢,我劉農民斜率推,表演者是誰救了我的命,我還聽見他在不均勻的嬰兒平靜的心,你可能會說我犯了一個氣,但我真的很喜歡,那張三爺我震耳欲聾的轟鳴,赤壁滿江火的東風夜像天選擇合適的教材作者在虛構的同時,還注意到了情節的合理性、一致性,而不是小說,這就是為什么讀之后,會有身臨其境的感覺。簡而言之，作者在這方面的寫作相當成功，這些情節也代表了作者主觀愿望的一部分。
而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義》的獨到之處，劉備之仁、關羽之義、張飛之勇、趙云之驍、許諸之猛、典韋之忠，魯肅之善都被描寫得淋漓盡致，而“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操的陰險毒辣，“安居平五路”運籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關公的忠義凜然更是被刻畫地入木三分，讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是那殺聲陣陣的戰場，個個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。
《三國演義》對各種角色與句柄關系的復雜性，因為作者不僅有扎實的寫作，虛擬的筆寫，詳細的寫作，寫作，交錯，閃回，作者在敘事技巧的線索上采用了。《三國演義》的主要線索是蜀漢政權的建立和三個朝代滅亡的過程。有一些線索。例如，在《赤壁之戰》中，作者從劉備、孫權、曹操三個線索開始。這三個線索相互聯系，而不是在一章里只有一兩個線索，如此交織在一起，讓讀者感覺很連貫，而不是只讀一段冗長而乏味的線索。
教練第一，曾經說過:“書籍是積累智慧的明燈，”《三國演義》，《瞬間的榮耀》能感受到它的溫暖，在字里行間蘊含著驚人的力量。讀了這三個國家，讓人對它有了深刻的了解，它揭示了“世界興衰，個人責任”，“匡福與世界”的思想。這種思想和我內心深處的理想交織，碰撞，產生共鳴，激蕩出一串明亮的火花，激勵我實現人生的價值奮斗，前進!
我不相信“穿越”，但如果有一個“穿越”，我想成為一條綠龍，飛回遙遠的三國，去搖一搖臥龍的羽扇，品嘗一下酒宴的滋味。
「標簽: 《三國演義》讀后感」
小說《三國演義》中的一部，雖然缺乏歷史的嚴謹性，但他把威洛的英雄形象畫上了，將會更加突出自己的個性，讓讀者更加難忘。所以，如果有人問我，我更喜歡哪一個，答案是“三國演義”。愛他不僅愛他著名的戰爭作品，而且愛他無數的愛和恨。那愛他的朝臣，和那用刀和刀愛他的壯士;愛一個人的主權，愛那些盡其所能的人。
總之，一段濃濃的“三國演義”被翻過來了，我看到滾滾流淌的河流向我涌來，山河破碎的卷軸，還有無數英雄的英雄氣概。為了他們的正義，或統治，或統治，他們一起為整個世界服務。他們之間的仇恨，兩人之間的愛，或者陰謀和追求名利吸引了我的注意力，這讓我想要停止。這種引人入勝的筆法有時讓我忘記這是一段莊嚴的歷史
如赤壁之戰,劉,曹操從蘇州的吞并,諸葛孔明辯論知識周曹、曹對峙,太陽喬史一系列策略,火船這一系列激動人心的情書給一個故事,然后失去曹司法釋華容道這是令人驚訝,但讓人們接受的結果敘述成功完成了宏大的戰爭。從40次“玄德與他的人民趙子龍越野穿越救世主“50”i華融Kuan公義的解釋曹操,“我感覺自己像一個夢,這個夢,我劉農民斜率推,表演者是誰救了我的命,我還聽見他在不均勻的嬰兒平靜的心,你可能會說我犯了一個氣,但我真的很喜歡,那張三爺我震耳欲聾的轟鳴,赤壁滿江火的東風夜像天選擇合適的教材作者在虛構的同時,還注意到了情節的合理性、一致性,而不是小說,這就是為什么讀之后,會有身臨其境的感覺。簡而言之，作者在這方面的寫作相當成功，這些情節也代表了作者主觀愿望的一部分。
而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義》的獨到之處，劉備之仁、關羽之義、張飛之勇、趙云之驍、許諸之猛、典韋之忠，魯肅之善都被描寫得淋漓盡致，而“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操的陰險毒辣，“安居平五路”運籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關公的忠義凜然更是被刻畫地入木三分，讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是那殺聲陣陣的戰場，個個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。
《三國演義》對各種角色與句柄關系的復雜性，因為作者不僅有扎實的寫作，虛擬的筆寫，詳細的寫作，寫作，交錯，閃回，作者在敘事技巧的線索上采用了。《三國演義》的主要線索是蜀漢政權的建立和三個朝代滅亡的過程。有一些線索。例如，在《赤壁之戰》中，作者從劉備、孫權、曹操三個線索開始。這三個線索相互聯系，而不是在一章里只有一兩個線索，如此交織在一起，讓讀者感覺很連貫，而不是只讀一段冗長而乏味的線索。
教練第一，曾經說過:“書籍是積累智慧的明燈，”《三國演義》，《瞬間的榮耀》能感受到它的溫暖，在字里行間蘊含著驚人的力量。讀了這三個國家，讓人對它有了深刻的了解，它揭示了“世界興衰，個人責任”，“匡福與世界”的思想。這種思想和我內心深處的理想交織，碰撞，產生共鳴，激蕩出一串明亮的火花，激勵我實現人生的價值奮斗，前進!
我不相信“穿越”，但如果有一個“穿越”，我想成為一條綠龍，飛回遙遠的三國，去搖一搖臥龍的羽扇，品嘗一下酒宴的滋味。
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發布時間：2018-06-21 作者：大學生新聞網來源：大學生新聞網 瀏覽：
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