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 大一下學期開始時經過民主選舉，我如愿以償地當選了班級干部。其實很久以前我就想成為一名班干，只是在民主投票選舉時，由于自己能力沒有其他同學強，而且為班級做的工作比較少，沒有得到同學們的認可，結果沒選上。后來，加入了我們學院軍旅協會，做了一些工作，能力得到比較多的鍛煉，工作能力有了一定的提高。后來終于得到了同學們的認可。

   經過分配，我做了文藝委員。文藝委員的工作還是比較重要的，是連接學生和老師的橋梁，是班級文藝工作實施者。因為我之前協助過我們班的文藝委員做過一些工作，而且也從他那里獲得了一些文藝工作的經驗，我的工作進行得比較順利。開展了以下工作:

一、密切關注班上同學關于文藝活動方面的動向，積極組織開展文藝活動。

 二、以各種形式培養同學的文藝興趣，豐富同學課外生活，提高藝術素養。

 三、積極響應校、院黨、政、團組織及年級各方面的號召，配合文藝總班，做好本職工作。

 四、鼓勵動員班上同學參加各類各級的文藝活動，比賽，積極為各類比賽輸送人才。

 五、制定每學期班上的文藝活動計劃，配合其他各班委，開展一系列活動。

 六、配合文藝總班做好綜合測評中有關文藝方面的考評工作。

 七、完成學校、學院及年級交給的其他工作。

   不過，后來隨著工作的進行，也出現了一些問題。比如說，晚會組織的不夠好等。經過這次，我認為我的工作做得不到位。于是我虛心接受他人的意見和建議，努力學習新的知識,拓寬新的思路,我會做得更好。

   現在差不多做了一年的班干了，我覺得自己得到很多東西。我的工作能力得到了提高，語言表達能力也比以前好了，也有比較好的團隊合作意識。做班干，我懂得了起先鋒模范作用。班干只有自己先帶頭，其他同學才能也才會跟著班干然后一起前進。這樣班級才會變得越來越好。如果班干不起先鋒模范作用，其他同學就會觀望，很多工作就難以開展，班級哪里會有進步呢？班干是連接學生和老師的橋梁，要把學校或者系里的信息及時傳達給同學，也要把同學的情況反映給老師。班干只有起到這種橋梁的作用，才能使老師和同學的溝通更順暢。

   語言表達能力很重要，做一些工作的宣傳時，語言表達不清楚或者語言表達技巧不夠好，就會事倍功半了，班級工作也不能很好開展。

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