我的世界開(kāi)始下雨，不知是誰(shuí)善意的告訴了我的與眾不同，于是自卑的黑云籠罩了我的天空。----題記

一認(rèn)識(shí)自己

彈指一瞬間，我已告別了快樂(lè)的童年。

很懷念小的時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮的生活，每天只知一個(gè)勁的玩，調(diào)皮的我會(huì)往哥哥的飯碗里倒佐料，朝爸爸的雨鞋里丟彈珠……看著他們生氣的樣子，我笑得直不起腰，那時(shí)真開(kāi)心。

可那些日子不再有了，現(xiàn)在的我有些迷惘，很無(wú)助，一下子要我面對(duì)生活，我真的無(wú)法承受……

因?yàn)樯系鄣氖д`，讓我成為殘疾人（小兒麻痹癥讓我的腳有點(diǎn)跛），可我并沒(méi)有怨恨過(guò)誰(shuí)，我也沒(méi)有自卑，沒(méi)覺(jué)得比別人差什么。因?yàn)楹⑻岬奈液芸鞓?lè)，沒(méi)有誰(shuí)嘲笑過(guò)我，老師也沒(méi)把我當(dāng)“異類(lèi)”，一樣的讓我和別的同學(xué)一起掃地、擦黑板‘跳繩’踢毽子……我從沒(méi)有覺(jué)得自己是“異類(lèi)”。他們會(huì)的我也會(huì)：騎車(chē)、爬樹(shù)、釣魚(yú)、捉螃蟹，我樣樣在行……

男孩一般性格的我以?xún)?yōu)異的成績(jī)走進(jìn)了初一，一下子世界全變了：

我以為他們都瘋了，個(gè)個(gè)不讓我參加勞動(dòng)。學(xué)校打掃除，我跟了去，剛要拔草，班主任可就來(lái)了說(shuō)：“你別拔了，上班里去吧”他眼中盛滿了憐憫，所有的人把目光集中在我的腳上，那一刻，我的心一下子跌進(jìn)了深谷，我的淚水像斷了線的珠子涌了出來(lái)。從此，我把自己隱藏起來(lái)，我終于意識(shí)到自己是個(gè)“異類(lèi)”，我沒(méi)有自卑，別人卻把自卑給了我……

生活似乎還嫌我意識(shí)不到，又再次提醒我不是健康人，期中考試結(jié)束后，老師說(shuō)：“在升初中考試時(shí)，有的同學(xué)為了虛榮作弊，考的好，可這次考試讓你暴露了，希望今后要好好學(xué)習(xí)！”說(shuō)完朝我意味深長(zhǎng)的看了一眼。我的心再次縮緊，剛進(jìn)初中，我有些不適應(yīng)生活規(guī)律，這次考試我也沒(méi)放在心上，考的不理想，可也不能說(shuō)我從前是作弊了呀，難道身體殘疾的人就不能取得成就嗎？自卑的陰影再次籠罩了我。

突然間，我認(rèn)識(shí)到我和別人不一樣，因?yàn)槲易呗孵谥�腳。

從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了用滿不在乎的外表，去迎接受優(yōu)待的日子，勞動(dòng)我不用干活，因?yàn)槲沂菤埣踩耍�體育我不用上操場(chǎng)，因?yàn)槲沂菤埣踩?hellip;…

就這樣我像蝸牛一樣，生存者，我只有默默地學(xué)習(xí)、拼搏，我要用成績(jī)來(lái)證明自己不是弱者，證明自己不是“異類(lèi)”……

初三了，生活恐怕我忘記我是特別的，又來(lái)警告我了：中考要考體育，你行嗎？

我一下子懵了，由于老師的好心，體育課我從沒(méi)有真正上過(guò)，早操?gòu)臎](méi)有參加過(guò)�，F(xiàn)在怎么辦？校長(zhǎng)的話再次讓我難過(guò)，他說(shuō)，能否參加就看你自己了，就是行，將來(lái)考大學(xué)條件很多，不如你就上個(gè)技校，學(xué)點(diǎn)技術(shù)能養(yǎng)活自己就行了，就別上高中了。

我陷入了深思：上大學(xué)，那時(shí)很遙遠(yuǎn)的事了，我從沒(méi)想過(guò)那么多，干嗎說(shuō)那么多？我只是想多學(xué)習(xí)些知識(shí)，想上學(xué)而已，難道這也不行嗎？為什么小時(shí)候我就不知道呢？

我的世界一下變得冰冷，我的身心陷入自卑的深淵，我抬起淚水滿面的頭顱，質(zhì)問(wèn)蒼天：為什么，為什么要為我貼上殘疾的標(biāo)記，為什么把我拋進(jìn)自卑深淵？……

二愛(ài)的福音

畢業(yè)了，我終日躲在自己的小屋，不愿意和人交流，父母的勸告我根本聽(tīng)不進(jìn)去，甚至我開(kāi)始恨他們，恨他們把我?guī)У竭@個(gè)世界，卻沒(méi)有給我一個(gè)好的身體。

就這樣悶悶的過(guò)了一個(gè)暑假，我以為我的人生已注定黑暗，盡管某技校給我寄來(lái)了錄取通知書(shū)。我不打算把自己再次放在大庭廣眾的目光中，父母看著我也無(wú)可奈何。路似乎已到了盡頭，我已在思考如何告別這個(gè)世界。

開(kāi)學(xué)的日子，我家破天荒來(lái)了郵遞員。竟有人寄給我一個(gè)包裹，驚訝，包括我的父母。我急忙拆開(kāi)：《生活的強(qiáng)者》、《假如給我三天光明》，兩本書(shū)呈現(xiàn)在我面前。我疑惑的掀開(kāi)《生活的強(qiáng)者》的扉頁(yè)，上面赫然寫(xiě)著：孩子，人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花，只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的山。猶如一道陽(yáng)光照進(jìn)我的天空，那秀氣的字體讓我仿佛又看到語(yǔ)文老師那慈祥的面容，王老師是我最敬重的初三的老師。在父母不解的目光中我如獲至寶地抱著書(shū)回我的小屋。

一頁(yè)一頁(yè)的看著，我被書(shū)中事跡震撼，更為自己的逃避羞愧。與那些殘疾的強(qiáng)者相比，我根本不算什么殘疾。我豁然開(kāi)朗。

當(dāng)我滿臉微笑出現(xiàn)在晚飯桌上時(shí)，父母眼中竟溢滿淚光，這是自放假一來(lái)，我第一次和父母共餐，也是好久一來(lái)第一次露出笑臉。媽媽高興地給我盛飯，爸爸為我?jiàn)A菜。我的心再次感動(dòng)。

我告訴父母，我要去上學(xué)，我要做生活的強(qiáng)者，我要去實(shí)現(xiàn)我的理想，繪制生活的藍(lán)圖。

我甩掉了思想的包袱，背起生活的行囊出發(fā)！