淮北師范大學(xué)“AI賦能鄉(xiāng)村振興，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村科技?jí)簟眻F(tuán)隊(duì)赴濉溪縣臨渙鎮(zhèn)鄉(xiāng)村調(diào)研

7月19日，淮北師范大學(xué)“AI賦能鄉(xiāng)村振興，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村科技?jí)?rdquo;赴濉溪縣臨渙鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)淮北市濉溪縣臨渙鎮(zhèn)，展開了一場(chǎng)關(guān)于鄉(xiāng)村科技振興與教育相結(jié)合的實(shí)地調(diào)研。本次調(diào)研旨在深入了了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村科技振興的實(shí)際情況，以及新興“AI技術(shù)”所帶來(lái)的當(dāng)?shù)匕l(fā)展的改變，特別是“AI技術(shù)”所帶來(lái)的教育變革進(jìn)行深入的調(diào)研。


團(tuán)隊(duì)成員首先來(lái)到南閣茶樓，南閣茶樓是是臨渙古鎮(zhèn)中著名的茶館之一，位于臨渙鎮(zhèn)南閣十字街邊，具有600多年的歷史。 它不僅是臨渙地區(qū)社會(huì)生活的重要組成部分，還是當(dāng)?shù)匚幕�社交的聚集地。游客不僅可以觀賞煮茶、品茶的過程，還能聆聽淮北大鼓，感受千年古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土文化和淡雅清凈的悠閑時(shí)光。調(diào)研團(tuán)隊(duì)了解到，茶飲作為當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化符號(hào)，已成為臨渙古鎮(zhèn)的名片之一。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，臨渙鎮(zhèn)積極通過非遺美食、民俗表演等方式增強(qiáng)文化實(shí)力，吸引了眾多游客。
隨后，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�之家，首先發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。問卷結(jié)果顯示，盡管當(dāng)?shù)嘏鋫淞擞?jì)算機(jī)資源，大部分留守兒童仍然缺乏計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。因此，活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員為留守兒童們進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及教育。通過生動(dòng)的講解和實(shí)際操作，孩子們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造、操作系統(tǒng)的使用方法、常用軟件的操作技巧等內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了孩子們的計(jì)算機(jī)操作能力，還激發(fā)了他們對(duì)科技的濃厚興趣。
在掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)后，團(tuán)隊(duì)成員運(yùn)用AI技術(shù)，為孩子們提供了個(gè)性化的作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo)。利用智能教學(xué)平臺(tái)，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)題目，提高了學(xué)習(xí)效率。這個(gè)平臺(tái)不僅能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能提供即時(shí)反饋，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
團(tuán)隊(duì)成員還開展了一系列結(jié)合AI技術(shù)的互動(dòng)活動(dòng)。例如，孩子們通過AI繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，通過AI語(yǔ)音助手進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)等。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課外生活，還增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
 
經(jīng)過本次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到教育與文化在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著不可替代的作用。教育為鄉(xiāng)村振興提供了智力支持和人力資源保障，而文化則為鄉(xiāng)村振興注入了精神動(dòng)力和獨(dú)特魅力。兩者相輔相成，共同促進(jìn)了鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。因此，我們要勇?lián)鷷r(shí)代重任，繼續(xù)關(guān)注和支持鄉(xiāng)村振興事業(yè)，探索更多可行的教育與文化結(jié)合模式，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。