紅心研墨團(tuán)隊(duì)線下數(shù)學(xué)活動(dòng)

大學(xué)生網(wǎng)報(bào)南京7月10日電(通訊員史祎涵)

　　為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)于2024年10月7日在南京地區(qū)開(kāi)展了一系列線下數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)數(shù)學(xué)謎題、邏輯游戲、圖形變換等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　數(shù)獨(dú)作為一種經(jīng)典的數(shù)字游戲，自問(wèn)世以來(lái)就以其獨(dú)特的魅力吸引了全球玩家。它不僅考驗(yàn)邏輯推理能力，還能培養(yǎng)觀察力和專注力。對(duì)中小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)有助于改善記憶、發(fā)散思維、緩解壓力。紅心研墨團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到數(shù)獨(dú)在數(shù)學(xué)教育中的積極作用，決定將其引入課堂，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的新伙伴。

　　課堂上，張景程同學(xué)以幽默的語(yǔ)言活躍了氛圍，利用多媒體資源生動(dòng)地介紹了數(shù)獨(dú)的起源、規(guī)則和玩法。起初，學(xué)生們對(duì)數(shù)獨(dú)這一新鮮概念充滿好奇，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，分組交流并提出疑問(wèn)。張景程耐心解答后，正式開(kāi)始教學(xué)。學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，紛紛表示對(duì)數(shù)獨(dú)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)實(shí)例演示，學(xué)生們逐步掌握了解題技巧，在實(shí)踐中感受到數(shù)獨(dú)的魅力。

　　為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)獨(dú)，張景程還在課上舉行了一場(chǎng)激烈的數(shù)獨(dú)比賽，將學(xué)生分為A、B兩組。所有學(xué)生積極參與，充分展示了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。比賽剛開(kāi)始不到5分鐘，A組的王雪同學(xué)便率先提出答案。她通過(guò)反向推理進(jìn)行分析，贏得了全場(chǎng)的贊賞。B組的安世通同學(xué)也不甘示弱，同樣正確解答了題目。這場(chǎng)比賽不僅是為了分出勝負(fù)，更是激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和渴望。

　　比賽結(jié)束后，學(xué)生們意猶未盡，表示將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績(jī)。課程結(jié)束時(shí)，老師與學(xué)生合影留念，大家依依不舍地告別，紛紛希望今后能有更多這樣的課程。

　　這次數(shù)獨(dú)課堂的引入，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生們學(xué)到的已不僅僅是課本知識(shí)，更是實(shí)踐帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供了知識(shí)普及的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生在假期中也能學(xué)習(xí)，是假期學(xué)習(xí)與平時(shí)課程的有效銜接。

　　此次教學(xué)通過(guò)新穎的授課方式延續(xù)了傳統(tǒng)教育，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓數(shù)學(xué)不再是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而是一種趣味無(wú)窮、蘊(yùn)藏?zé)o限可能的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正體驗(yàn)到了獲取知識(shí)的快樂(lè)，提升了創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。小小的數(shù)獨(dú)蘊(yùn)含著無(wú)限的學(xué)問(wèn)，規(guī)整的方格中藏著無(wú)數(shù)的位置和可能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了掌握一門(mén)課程，更是鍛煉其他能力的一種巧妙方式。

　　本次線下課程實(shí)踐秉持“讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有趣”的理念，成功為學(xué)生們帶來(lái)了一堂不一樣的數(shù)學(xué)課。團(tuán)隊(duì)表示，將投入更多精力開(kāi)發(fā)不同的課程，讓趣味教學(xué)成為“第二課堂”，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　通訊員：史祎涵