大學(xué)子三下鄉(xiāng)，陪伴童心助同行：把“雞飛狗跳”夸出花來(lái)

在這個(gè)快節(jié)奏、數(shù)字化的時(shí)代，青少年的人際交往能力面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的社交技能與情感交流能力，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子膽小內(nèi)向，在人際交往中吃虧，被別的孩子欺負(fù)；有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子霸道，不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，欺負(fù)別人；也有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不會(huì)選擇朋友，跟“壞孩子”一起“學(xué)壞”……關(guān)注青少年自身成長(zhǎng)，小朋友們或多或少的對(duì)人際關(guān)系的處理有一些小困惑。針對(duì)無(wú)論大小的“小困惑”，7月13日塔里木大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)“心若向陽(yáng) 次第花開(kāi)——伴童心同行”志愿服務(wù)團(tuán)前往阿瓦提縣阿瓦提鎮(zhèn)下轄的花園社區(qū)、陽(yáng)光社區(qū)、庫(kù)木巴格社區(qū)、博斯坦社區(qū)給小朋友們開(kāi)展了“把雞飛狗跳夸出花來(lái)”活動(dòng)。

活動(dòng)首日，小朋友們們通過(guò)抽簽決定自己在一天中需要扮演的角色，體驗(yàn)不同身份下的情感與責(zé)任，深刻理解換位思考的重要性，從而增進(jìn)相互之間的理解和尊重。
活動(dòng)開(kāi)始，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)一系列精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)合作游戲，在“盲人方陣”、“愛(ài)的抱抱”等游戲進(jìn)行當(dāng)中，不斷嘗試讓小朋友們將“雞飛狗跳”的小失誤、小的不和諧“夸”出花來(lái)，不僅考驗(yàn)了青少年的智慧與勇氣，更在合作中培養(yǎng)了他們的溝通協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。參與者們?cè)跉g笑與汗水中，建立起了深厚的友誼。

活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，特邀社區(qū)婦聯(lián)干部與青少年面對(duì)面交流，通過(guò)小組討論、角色互換等方式，引導(dǎo)他們探索自我情緒，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，解決人際交往中的困惑與沖突。許多青少年表示，這次工作坊讓他們學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的感受，也教會(huì)了他們傾聽(tīng)他人心聲的重要性。
“活動(dòng)尾聲，青少年們紛紛走上舞臺(tái)，參與到“才藝交換展示”活動(dòng)當(dāng)中，展示自己的才藝。無(wú)論是歌唱、舞蹈還是朗誦，每一個(gè)節(jié)目都充滿了青春的氣息與活力。這場(chǎng)晚會(huì)不僅展示了青少年的多才多藝，更為他們提供了一個(gè)展示自我、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。

參與本次活動(dòng)的青少年們紛紛表示，通過(guò)這一系列活動(dòng)，他們不僅結(jié)交到了新朋友，還學(xué)會(huì)了如何在人際交往中保持真誠(chéng)與善良，如何更好地理解和包容他人。家長(zhǎng)們也對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的社交能力、情感表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要意義。

“把“雞飛狗跳”夸出花來(lái)”青少年人際交往系列活動(dòng)的成功舉辦，不僅為青少年提供了一個(gè)展示自我、結(jié)交朋友的舞臺(tái)，更在無(wú)形中播下了理解與尊重的種子。我們相信，隨著這些種子的生根發(fā)芽，未來(lái)的青少年將更加自信、更加包容，以更加開(kāi)放的心態(tài)去擁抱這個(gè)多彩的世界。讓我們共同期待下一次的相聚，繼續(xù)為青少年的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量�。ㄎ模簭埼慕�，圖：程佳音）