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齊風(fēng)頌紅丨劇情演繹訴說(shuō)紅色故事，雙語(yǔ)宣講彰顯特色融合
7月29日，山東大學(xué)管理學(xué)院“齊風(fēng)頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)宣講隊(duì)）于新疆維吾爾自治區(qū)第三師圖木舒克市五十一團(tuán)三號(hào)小區(qū)開(kāi)展齊風(fēng)魯韻紅色精神宣講。
一、結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕_(kāi)展雙語(yǔ)宣講
宣講團(tuán)隊(duì)考慮到當(dāng)?shù)匚幕厣惹闆r，結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言特色，對(duì)紅色精神歷史資料進(jìn)行翻譯，用漢語(yǔ)+維吾爾語(yǔ)的雙語(yǔ)宣講方式將無(wú)形精神內(nèi)涵可視化，從而更好的在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一系列宣講活動(dòng)。
宣講過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員挖掘多種紅色精神的共同點(diǎn)，將其與兵團(tuán)歷史相結(jié)合，為當(dāng)?shù)鼐用耜U述其精神內(nèi)涵。幫助當(dāng)?shù)鼐用窀玫牧私鈿v史文化，體會(huì)紅色精神。
二、創(chuàng)新宣傳方式，開(kāi)啟紅色劇本殺
宣講團(tuán)隊(duì)以宣講為主線(xiàn)，為能更好的吸引各類(lèi)群體對(duì)于紅色精神的興趣，打造競(jìng)、聽(tīng)、游、品特色化宣講體系。宣講隊(duì)成員木義色爾·艾尼完在五十一團(tuán)幸福小區(qū)開(kāi)展特色紅色精神游玩活動(dòng)。召集社區(qū)青少年開(kāi)展紅色劇本殺，通過(guò)《命運(yùn)之路》《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫歷史，感受先輩精神。
紅色劇本殺體驗(yàn)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員木義色爾帶領(lǐng)孩子共同欣賞并朗誦紅色精神相關(guān)詩(shī)歌。孩子們通過(guò)紅色劇本殺將歷史重演，了解紅色精神背后的故事；通過(guò)紅色詩(shī)歌朗誦，體驗(yàn)精神內(nèi)涵。
三、重溫兵團(tuán)歷史，感受紅色精神
木義色爾通過(guò)紅色劇本殺和詩(shī)歌朗誦活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)紅色精神后，與孩子們一同為社區(qū)中老年人群解釋紅色精神內(nèi)涵。為更好的讓社區(qū)居民了解相關(guān)歷史背景，成員通過(guò)一對(duì)一的方式與居民進(jìn)行紅色歷史探討，將紅色精神背后的故事與居民的兵團(tuán)歷史記憶相結(jié)合，使居民更好的了解和感受紅色精神。
在進(jìn)行紅色精神宣傳的同時(shí)，社區(qū)居民為宣講團(tuán)成員和小朋友們講述了他們記憶中兵團(tuán)過(guò)往，讓宣講團(tuán)成員對(duì)于紅色精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了雙向互助的良性循環(huán)。
“齊風(fēng)頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講團(tuán)通過(guò)重溫歷史、劇本演繹、詩(shī)歌體驗(yàn)等多種形式，讓紅色故事走進(jìn)社區(qū)，紅色精神走進(jìn)心田。紅色精神永流傳，宣講腳步不停歇。
文：木義色爾·艾尼完
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
宣講團(tuán)隊(duì)考慮到當(dāng)?shù)匚幕厣惹闆r，結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言特色，對(duì)紅色精神歷史資料進(jìn)行翻譯，用漢語(yǔ)+維吾爾語(yǔ)的雙語(yǔ)宣講方式將無(wú)形精神內(nèi)涵可視化，從而更好的在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一系列宣講活動(dòng)。
宣講過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員挖掘多種紅色精神的共同點(diǎn)，將其與兵團(tuán)歷史相結(jié)合，為當(dāng)?shù)鼐用耜U述其精神內(nèi)涵。幫助當(dāng)?shù)鼐用窀玫牧私鈿v史文化，體會(huì)紅色精神。
宣講團(tuán)隊(duì)以宣講為主線(xiàn)，為能更好的吸引各類(lèi)群體對(duì)于紅色精神的興趣，打造競(jìng)、聽(tīng)、游、品特色化宣講體系。宣講隊(duì)成員木義色爾·艾尼完在五十一團(tuán)幸福小區(qū)開(kāi)展特色紅色精神游玩活動(dòng)。召集社區(qū)青少年開(kāi)展紅色劇本殺，通過(guò)《命運(yùn)之路》《轉(zhuǎn)折》等劇本，使青少年重溫歷史，感受先輩精神。
紅色劇本殺體驗(yàn)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員木義色爾帶領(lǐng)孩子共同欣賞并朗誦紅色精神相關(guān)詩(shī)歌。孩子們通過(guò)紅色劇本殺將歷史重演，了解紅色精神背后的故事；通過(guò)紅色詩(shī)歌朗誦，體驗(yàn)精神內(nèi)涵。
木義色爾通過(guò)紅色劇本殺和詩(shī)歌朗誦活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)紅色精神后，與孩子們一同為社區(qū)中老年人群解釋紅色精神內(nèi)涵。為更好的讓社區(qū)居民了解相關(guān)歷史背景，成員通過(guò)一對(duì)一的方式與居民進(jìn)行紅色歷史探討，將紅色精神背后的故事與居民的兵團(tuán)歷史記憶相結(jié)合，使居民更好的了解和感受紅色精神。
在進(jìn)行紅色精神宣傳的同時(shí)，社區(qū)居民為宣講團(tuán)成員和小朋友們講述了他們記憶中兵團(tuán)過(guò)往，讓宣講團(tuán)成員對(duì)于紅色精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了雙向互助的良性循環(huán)。
文：木義色爾·艾尼完
圖：木義色爾·艾尼完
審核:劉玥明
指導(dǎo)老師：孫宜山
- 作者： “齊風(fēng)頌紅，魯韻傳薪”紅色精神宣講隊(duì) 來(lái)源：大學(xué)生新聞網(wǎng)
- 發(fā)布時(shí)間：2024-09-04 閱讀：
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