重慶人文科技學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院藝言童聲工作室到昆明開展研學(xué)活動(dòng)

為了更好地將中國傳統(tǒng)音樂、民族音樂引入到幼兒園課堂教學(xué)，促進(jìn)音樂教育與學(xué)前教育的融合發(fā)展，提高幼兒音樂鑒賞能力，8月15日，重慶人文科技學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院藝言童聲工作室?guī)熒�成員，在尹泉和古文瑾兩位老師的帶領(lǐng)下前往昆明部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園及錄音工作室進(jìn)行實(shí)地研學(xué)。

本次研學(xué)內(nèi)容主要包括調(diào)研昆明當(dāng)?shù)赜變阂魳方虒W(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、探索聲樂教學(xué)與學(xué)前教育如何融合發(fā)展，深度調(diào)研昆明有物藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和我聞?dòng)變核囆g(shù)中心，如何開展聲樂教學(xué)以及探討本土特色文化與聲樂教學(xué)有機(jī)結(jié)合有效途徑等。研學(xué)方式主要是實(shí)地參觀云南耳畔文化傳播錄音工作室和昆明市五華區(qū)園博幼兒園，通過與參觀單位負(fù)責(zé)人的座談和觀摩現(xiàn)場(chǎng)授課等方式，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)赜變阂魳返慕虒W(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和本土文化融合特色；通過在專業(yè)錄音棚觀摩幼兒園園歌、個(gè)性教學(xué)歌曲及兒童舞臺(tái)表演配音、配樂等的錄制過程，并現(xiàn)場(chǎng)操作如何錄制研學(xué)歌曲，為工作室的師范生創(chuàng)造了錄制高品質(zhì)音樂作品的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。通過此次研學(xué)，旨在為進(jìn)一步總結(jié)和提煉如何促進(jìn)幼兒園聲樂教學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

隨著走訪的深入，師生們更加清晰地了解到幼兒聲樂教學(xué)可以通過開展歌曲游戲、聲樂技巧、音樂表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲樂的積極性和主動(dòng)性，提高聲樂水平。還可利用當(dāng)?shù)孛褡逦幕�資源，開展了特色的民族音樂教育活動(dòng)。包括幼兒學(xué)習(xí)唱民族歌曲、制作傳統(tǒng)樂器等方式，將民間音樂知識(shí)滲透于幼兒音樂教育的，更好的引導(dǎo)幼兒充分領(lǐng)略中國傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵和魅力，讓幼兒在欣賞中建立興趣。

在研學(xué)的過程中，同學(xué)們觀摩到了幼兒在專業(yè)錄音棚配音和錄制歌曲的全過程，學(xué)習(xí)并積累到很多課堂教學(xué)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)行了工作室團(tuán)隊(duì)的首次錄音實(shí)踐。錄制過程中，為了達(dá)到更高質(zhì)量的效果，研學(xué)導(dǎo)師針對(duì)同學(xué)們?cè)阡浺襞锾囟ōh(huán)境的演唱進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)指導(dǎo)。通過本次研學(xué)活動(dòng)，可以提高幼教專業(yè)學(xué)生音樂欣賞能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受力和創(chuàng)造力。在她們?nèi)蘸蟮挠變航虒W(xué)中不僅可以提高幼兒的審美能力，也可以在潛移默化中增強(qiáng)幼兒的音樂素養(yǎng)，參加研學(xué)的師范生收獲滿滿。

此次研學(xué)活動(dòng)讓工作室的師范生們意識(shí)到幼兒聲樂教學(xué)作為孩子的美育基礎(chǔ)教育，在兒童身心發(fā)展的過程中占有重要的地位。不僅加深了對(duì)聲樂教育與學(xué)前教育關(guān)系的認(rèn)識(shí)，還讓師生們體會(huì)到聲樂教學(xué)對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)在調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)到當(dāng)前聲樂教學(xué)在幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和幼兒園中存在聲樂課程內(nèi)容單一創(chuàng)新性不足、聲樂實(shí)踐教學(xué)不豐富、聲樂專業(yè)師資缺少學(xué)前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等問題。通過以上調(diào)研總結(jié)，讓學(xué)前教育師范生更加明確作為未來的幼兒教師，要以更全面、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)素質(zhì)要求自身，教師應(yīng)立足時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)改變傳統(tǒng)的教育觀念，革新教學(xué)模式，明確教育目標(biāo)，要形成一個(gè)與新時(shí)代相輔相成的幼兒聲樂教學(xué)理念，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與聲樂欣賞和表演的積極性，全面發(fā)掘幼兒美育潛能，促進(jìn)幼兒聲樂教學(xué)更好、更快發(fā)展，最終有效提升廣大學(xué)前兒童的音樂修養(yǎng)。