6月26日上午,在政府部門的幫助下,我們聯(lián)系到了國家級
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目木拱橋傳統(tǒng)營造技藝代表性傳承人黃春財老先生的兒子黃閩輝老師。并于當(dāng)天十時許,由屏南縣長橋鎮(zhèn)政府牽頭,我們和黃閩輝老師進(jìn)行了關(guān)于廊橋文化和技藝傳承的經(jīng)驗分享會。在交流過程中,我們根據(jù)之前查閱學(xué)習(xí)的資料提出問題。黃老師對問題進(jìn)行了耐心回答。關(guān)于建造技術(shù),我們了解到建造木拱廊橋所需的材料主要為杉木,斜苗的長度、傾斜角度和平苗的長度應(yīng)該根據(jù)所在河道的水文情況確定,沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。黃老師還建議我們可以通過實(shí)地數(shù)據(jù)測量,手工制作廊橋模型,從而更好地了解廊橋建造的細(xì)節(jié),對我們后期建模和建模動畫的制作也會有更大幫助。在會議的最后,黃老師為我們這次實(shí)踐活動提出了建議,希望我們可以堅持做下去,讓人們認(rèn)識了解非遺古建筑的意義和價值。通過和黃老師的談話,實(shí)踐隊學(xué)習(xí)到了古廊橋建造工藝,并對廊橋文化的傳承有了更深刻的理解。
6月26日下午,由長橋鎮(zhèn)政府牽線,實(shí)踐隊與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后,前往屏南縣第四中學(xué)開展關(guān)于廊橋文化的宣講活動。十二名實(shí)踐隊成員分為三組和學(xué)校七年級學(xué)生分享關(guān)于屏南縣當(dāng)?shù)刂葮蛑R以及廊橋的構(gòu)造、歷史文化、傳承保護(hù)四個方面的內(nèi)容,向當(dāng)?shù)貙W(xué)生普及廊橋文化,同時呼吁同學(xué)們學(xué)習(xí)廊橋知識,為保護(hù)家鄉(xiāng)廊橋貢獻(xiàn)自己的一份力量。宣講達(dá)到一定的效果,同學(xué)們對廊橋文化有了更深入的了解。晚上實(shí)踐隊員總結(jié)了當(dāng)天工作的收獲,對接下來的工作做出安排和調(diào)整。這一日的工作讓實(shí)踐隊員們更加了解廊橋的文化和它的建造工藝,為之后的建模工作奠定了基礎(chǔ)。同時為傳播廊橋文化做出了我們力所能及的貢獻(xiàn)。6月26日上午,在政府部門的幫助下,我們聯(lián)系到了國家級
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目木拱橋傳統(tǒng)營造技藝代表性傳承人黃春財老先生的兒子黃閩輝老師。并于當(dāng)天十時許,由屏南縣長橋鎮(zhèn)政府牽頭,我們和黃閩輝老師進(jìn)行了關(guān)于廊橋文化和技藝傳承的經(jīng)驗分享會。在交流過程中,我們根據(jù)之前查閱學(xué)習(xí)的資料提出問題。黃老師對問題進(jìn)行了耐心回答。關(guān)于建造技術(shù),我們了解到建造木拱廊橋所需的材料主要為杉木,斜苗的長度、傾斜角度和平苗的長度應(yīng)該根據(jù)所在河道的水文情況確定,沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。黃老師還建議我們可以通過實(shí)地數(shù)據(jù)測量,手工制作廊橋模型,從而更好地了解廊橋建造的細(xì)節(jié),對我們后期建模和建模動畫的制作也會有更大幫助。在會議的最后,黃老師為我們這次實(shí)踐活動提出了建議,希望我們可以堅持做下去,讓人們認(rèn)識了解非遺古建筑的意義和價值。通過和黃老師的談話,實(shí)踐隊學(xué)習(xí)到了古廊橋建造工藝,并對廊橋文化的傳承有了更深刻的理解。
6月26日下午,由長橋鎮(zhèn)政府牽線,實(shí)踐隊與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后,前往屏南縣第四中學(xué)開展關(guān)于廊橋文化的宣講活動。十二名實(shí)踐隊成員分為三組和學(xué)校七年級學(xué)生分享關(guān)于屏南縣當(dāng)?shù)刂葮蛑R以及廊橋的構(gòu)造、歷史文化、傳承保護(hù)四個方面的內(nèi)容,向當(dāng)?shù)貙W(xué)生普及廊橋文化,同時呼吁同學(xué)們學(xué)習(xí)廊橋知識,為保護(hù)家鄉(xiāng)廊橋貢獻(xiàn)自己的一份力量。宣講達(dá)到一定的效果,同學(xué)們對廊橋文化有了更深入的了解。晚上實(shí)踐隊員總結(jié)了當(dāng)天工作的收獲,對接下來的工作做出安排和調(diào)整。這一日的工作讓實(shí)踐隊員們更加了解廊橋的文化和它的建造工藝,為之后的建模工作奠定了基礎(chǔ)。同時為傳播廊橋文化做出了我們力所能及的貢獻(xiàn)。