尋高校黨史教育，探究青年黨史學(xué)習(xí)  

尋高校黨史教育，探究青年黨史學(xué)習(xí)
 
中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》指出：“推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一項長期重要任務(wù)。”習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。”高校必須堅決貫徹黨的教育方針為黨和人民事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一代代賡續(xù)奮斗的接班人，積極推進(jìn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化建設(shè)。
 
河南師范大學(xué)“尋訪高校黨史教育”調(diào)查團(tuán)聚焦黨史教育青年學(xué)生群體，從青年群體角度出發(fā)尋求更高效的黨史教育傳播模式。我們通過具體訪談與調(diào)查針對黨史教育普及開展的實際問題進(jìn)行探究，在訪談河南師范大學(xué)文學(xué)院陳培超老師后，有了更為具體深入的認(rèn)識。
陳培超介紹到，結(jié)合師范生特色，河南師范大學(xué)文學(xué)院開展了黨史宣傳演講朗誦等專業(yè)技能活動。其次立足于文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的話劇社，也開展了黨史故事演繹活動進(jìn)行多種形式的話劇演繹。另外文學(xué)院也開設(shè)有大學(xué)生公寓黨員工作站作為學(xué)生基層黨建的品牌，由黨站組織的各項黨史理論學(xué)習(xí)會、座談會，都對提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng)、增強模范先進(jìn)目標(biāo)和理想信念起到不可忽視的引領(lǐng)作用，黨站成員們形成了“朋輩引領(lǐng)，朋輩交流，朋輩幫扶”的良好黨史宣傳氛圍。
述往思來，向史而新，以史為鑒。學(xué)習(xí)歷史的最終目的是更好地走向未來，對于青年學(xué)生而言，重要的是將在黨史學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出的信念信心、熱情激情轉(zhuǎn)化為攻堅克難的強大動力和干事創(chuàng)業(yè)的具體行動。陳培超總結(jié)黨史學(xué)習(xí)對青年大學(xué)生成長的目的和意義時說到，“歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。我們希望促使大學(xué)生們做到‘學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局’的有效轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)黨史既是繼承與發(fā)揚黨的成功經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，也是領(lǐng)悟黨的方針、堅定黨的信念，同時增強青年學(xué)生群體對黨的認(rèn)同感與歸屬感。”
 
陳培超為我們簡要介紹了文學(xué)院黨史教育學(xué)習(xí)的途徑，即通過“青年大學(xué)習(xí)”、“黨史知識競賽”“紅色演講”、“黨史知識座談會”等活動來獲取相關(guān)知識。問及“青年學(xué)生對黨政信息的接受積極性不高”這一逐漸為各高校和國家重視的青年學(xué)生黨史教育突出問題，陳培超認(rèn)為最主要的原因是教育形式相對較為單一，傳統(tǒng)的黨史課程、書籍等較為枯燥，對學(xué)生的吸引力不高。照本宣科的授課過程，學(xué)生被動，師生上課期間互動較少，這種僵化的教育方式很難有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣和積極性，學(xué)生的主體地位不夠突出，就會導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。
高校青年學(xué)生對黨史教育的學(xué)習(xí)積極性和深入程度總體來說有待加強是全國諸多高校普遍存在的重要問題。部分基層高校在黨史教育手段和教育方式上較為單一，黨史資料收集和口述黨史的手段和方法也較為簡單，部分缺少系統(tǒng)的課題資料和完整的課題計劃，導(dǎo)致教育效果不明顯。其次黨史學(xué)習(xí)的深度廣度拓展并不夠。缺乏高質(zhì)量的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生們對黨史學(xué)的還不夠深、悟的還不夠透，轉(zhuǎn)化為實踐的動力還需要一個過程。重工作、輕學(xué)習(xí)的思想存在，理論學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動性等問題也不容忽視。高校也普遍缺少豐富的黨史宣傳教育途徑，在日常生活中，學(xué)生接觸黨政信息的途徑較少且單一，只有豐富了黨史宣傳教育形式和方法，學(xué)生才能更廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)略黨史知識。
 
尋訪高校黨史教育，深入探究實際問題，面向青年群體的高校黨史教育應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新模式？
陳培超認(rèn)為新型的宣傳教育方式應(yīng)該以豐富性、體驗性、參與性為優(yōu)勢，切實發(fā)揮學(xué)生群體在黨史學(xué)習(xí)宣傳中的主體作用。“沉浸式的體驗學(xué)習(xí)能使學(xué)生們更好的接收黨史知識，真正做到寓教于樂，打消學(xué)生群體對于枯燥學(xué)習(xí)的抵觸感，是一個理想的創(chuàng)新方向。”黨史宣傳教育方式只有與時俱進(jìn)，才能不斷調(diào)整真正契合我們黨與時俱進(jìn)的精神，真正貫徹執(zhí)行了黨的理念，使學(xué)生群體得以身體力行。
“平時可以多開展社會實踐性學(xué)習(xí)，不僅局限于教室，還可以走進(jìn)博物館，走進(jìn)老黨員干部的家，走進(jìn)村居、村舍進(jìn)行調(diào)研等等，給學(xué)習(xí)的形式多一些可能性。”除此之外，陳培超還分享了他其他關(guān)于創(chuàng)新黨史教育學(xué)習(xí)的想法，他設(shè)想了設(shè)置每日每周閱讀黨史書籍的任務(wù)并糅合積分獎勵機制和分組分享辯論等學(xué)生參與度高的新方式，讓學(xué)生可以更快樂更深入地學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)紅色文化。此種形式同樣可以凸顯大學(xué)生群體在黨史學(xué)習(xí)中的主體地位，提高大家的學(xué)習(xí)積極性和接收效果。而另一種創(chuàng)新形式：借助多種類型的電影、歌劇舞臺劇、原創(chuàng)或改編歌曲等藝術(shù)表達(dá)方式，則將黨史學(xué)習(xí)融入文化藝術(shù)，使黨性教育更加有滋有味，使主旋律更加深入人心。
 
新時代大學(xué)生是中華民族復(fù)興偉業(yè)的中堅力量，如何多措并舉，用黨的偉大奮斗精神涵養(yǎng)學(xué)生，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，培養(yǎng)愛黨愛國的一代新人，是高校的崇高使命和重大責(zé)任。陳培超在訪談后期強調(diào)自己作為新時代的高校思想政治教育工作者，應(yīng)該不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺做到擰成一股繩、心往一處想、勁往一處使。在工作學(xué)習(xí)生活中，樹立正確的黨史觀，加強思想引導(dǎo)和理論辨析，切實提高思想認(rèn)識和政治站位，開展好黨史學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
 
緊盯目標(biāo)，立德樹人育英才。厚植基礎(chǔ)，明理增信悟思想。優(yōu)化路徑，崇德力行解難題。賡續(xù)動力，守正創(chuàng)新謀發(fā)展。人民日報、新華社及各省市官方媒體都對各高校黨史教育普及開展做過諸多報道。
高校黨史學(xué)習(xí)教育是高校思想政治工作重中之重。要準(zhǔn)確把握目標(biāo)、基礎(chǔ)、路徑和動力四大著力點，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的自覺性和主觀能動性，引導(dǎo)大學(xué)生讀懂黨史這部最好的教科書，聽黨話、跟黨走，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。