為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，認真貫徹落實《農村留守兒童和困境兒童關愛服務質量提升三年行動方案》，全面提升農村留守兒童和困境兒童精神素養、完善監護體系、加強安全防護水平，并以兒童需求為導向，實現更加精準高效的關愛服務，切實將理論學習成果轉化為開展調查研究的動力。蘭州理工大學“點亮星燈”社會實踐隊經過前期調研發現，東鄉縣許多兒童在假期里仍存在學習的需求，同時假期生活略顯單調，為了改善這一狀況，蘭州理工大學“點亮星燈”關愛少數民族兒童暑期社會實踐隊在老師的指導下，于2024年7月14日上午，滿懷熱情與期待，踏上了前往甘肅省東鄉族自治縣的征程，進行為期一周的暑假“三下鄉”社會實踐實踐。
此次調實踐活動以“愛心支教點亮盞盞星燈 真情陪伴團結粒粒石榴子”為主題，希望通過支教的方式，為當地的孩子們帶去知識的光芒，用愛心點亮他們求知的星燈。同時，青年學子們也將通過深入實踐，錘煉自己的品格與能力，爭做有理想、有本領、有擔當的新時代青年大學生。在實踐的過程中，團隊成員們積極融入當地的生活，與孩子們建立起深厚的情感紐帶，用真誠的陪伴溫暖他們的心靈。同時，他們還充分利用自己的專業知識和技能，為孩子們提供有針對性地輔導，助力他們在學業上取得進步。這不僅是對青年學子們的一次深刻鍛煉，也是對他們社會責任感和奉獻精神的一次深刻體現。通過此次活動，團隊成員們用自己的實際行動，傳遞出關愛與溫暖，為少數民族兒童教育事業貢獻自己的力量。

實踐隊員在社區門前合影留念，張新 供圖。
7月14日清晨，“點亮星燈”實踐隊師生們抵達東鄉族自治縣城南社區，同城南社區進行了緊密的聯系和深入地交流。在社區工作人員的熱情接待下，實踐隊員們詳細闡述了本次社會實踐的初衷、工作計劃及具體內容，并對當地少數民族兒童的基本家庭狀況、關愛幫扶政策等進行了全面而細致的溝通。緊接著，實踐隊員們迅速融入社區，與小朋友們慢慢建立聯系。他們不僅耐心輔導孩子們的學習，還與孩子們一同開展了充滿樂趣的游戲，讓孩子們在歡聲笑語中感受到了關愛與陪伴。
開展實踐的第二天清晨，實踐隊員們與小朋友們共同開展了的趣味體育活動，志愿者們精心準備了跳繩、沙包、毽子等多種體育器材，并設計了趣味游戲和團隊合作項目，讓孩子們在運動中體驗到了快樂與團隊的力量。下午的練字訓練活動同樣備受孩子們喜愛，實踐隊員們精心準備了一套科學的訓練計劃，旨在通過練字來培養孩子們的手眼協調能力、耐心與專注力，同時激發他們對書寫的熱愛。這次活動不僅為孩子們帶來了歡樂與成長，也讓實踐隊員們收獲了滿滿的感動與啟示。他們堅信，在全社會的共同努力下，這些留守兒童將會擁有一個更加美好的未來。
來到東鄉縣的第三天，實踐隊計劃派遣一支小分隊前往甘肅省東鄉縣兒童福利院，為那里的孩子們送去了溫暖與關愛。他們與孩子們無拘無束地玩耍，通過組織游戲、教授新知識等多種方式增進彼此的了解與信任。為了讓孩子們在歡樂中鍛煉創造力與想象力，實踐隊員們還特別開展了黏土游戲。在志愿者的引導下，孩子們用粘土制作出了栩栩如生的小動物、嬌艷的花朵以及可愛的卡通人物等作品。他們相互欣賞、評價彼此的作品，學會了贊美與尊重他人的勞動成果。下午時分，志愿者們與孩子們共同唱響了《我和我的祖國》。孩子們的歌聲清脆悅耳、充滿活力，他們紛紛舉手要求上臺演唱自己喜歡的歌曲。在歌聲中，孩子們感受到了愛與溫暖，也為自己的童年留下了難忘的回憶。

志愿者與福利院小朋友合影留念，安家一 供圖。
在接下來的幾天實踐活動中，實踐隊員們精心策劃了一系列既有趣又富有教育意義的活動。包括與小朋友們一起進行拼圖游戲，攜手搭建積木，培養他們的動手能力和觀察力；同時，他們還安排了安全知識講座，向小朋友們普及日常生活中必要的安全常識，增強他們的自我保護意識；此外，還準備了趣味飛行棋和象棋等游戲，希望通過游戲的方式提高他們的邏輯思維能力和策略規劃能力。這些活動不僅能讓孩子們在快樂中學習，還能在游戲中培養他們的多種能力，讓小朋友們度過一個充實而有意義的時光。
在這次東鄉縣的支教活動中，實踐隊員們深刻體會到了鄉村孩子們對知識那種難以言喻的渴求。他們的雙眼閃爍著對未知世界的無盡好奇與熱切向往，仿佛每一次課堂上的交流都是通往更廣闊天地的橋梁，在與孩子們的日常相處中，實踐隊員們真切地感受到了孩子們對大學生老師的尊重與信賴，這份深厚的情感讓他們更加堅定了此次支教活動的初衷。他們意識到，教育不僅僅是簡單的知識傳遞，更是對孩子心靈的悉心呵護和正確引導。因此，在日后支教的過程中，實踐隊員們將更加注重與孩子們建立深厚的情感紐帶，傾聽他們的心聲，關注他們的成長。為他們打造一個充滿愛與關懷的學習環境。

實踐隊隊員共同學習《習近平與大學生朋友們》，張新 供圖。