深信管院資助政策下鄉(xiāng)行：助力陸河人才培養(yǎng)，共繪鄉(xiāng)村發(fā)展新藍(lán)圖

圖為攤位反應(yīng)力挑戰(zhàn)游戲剪影

圖為成員李小珠和鄭梓桐用當(dāng)?shù)卣Z言為參與者答疑解惑

圖為成員積極向周邊群眾進(jìn)行宣傳

圖為成員陳偉鍵向河口中學(xué)學(xué)生作政策宣講

圖為成員李小珠為同學(xué)們作答疑解惑

圖為宣講團(tuán)與河口中學(xué)師生合影留念

圖為宣講團(tuán)與當(dāng)?shù)卮逦�入戶剪�?/div>     宣講團(tuán)成員入戶了解困難生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家庭成員的健康狀況、生活狀況等，并向他們介紹了國家資助政策和助學(xué)貸款政策，給他們提供政策的實(shí)質(zhì)性幫助。

二、活動特色：

管理學(xué)院立足學(xué)校及學(xué)院特色、發(fā)揮專業(yè)所長，結(jié)合青年使命，響應(yīng)時代號召開展宣講暑期實(shí)踐活動。實(shí)踐出征儀式上，發(fā)出爭做有為青年的號召，積極踐行時代使命。

（一）以“宣傳宣講宣介”助力教育發(fā)展，提高政策知曉。

    在陸河，宣講團(tuán)不斷創(chuàng)新和豐富實(shí)踐形式：政策宣傳上，趣味游園會增設(shè)精準(zhǔn)投壺、反應(yīng)力挑戰(zhàn)等游戲，各類寓教于樂的宣傳游戲讓群眾潛移默化地接觸和認(rèn)識資助政策，讓國家資助政策更加深入人心；政策宣講上，播放學(xué)院先鋒人物宣傳視頻，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)；政策宣介上，開展“資助暖民心，政策送溫情”走訪慰問，及時了解困難生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家庭成員健康狀況、生活需求等信息，由點(diǎn)及面、由淺入深提供政策知識講解，進(jìn)一步提高了國家資助和助學(xué)貸款政策的知曉程度，鼓勵有需要的家庭及時申請資助政策，真正回歸到國家政策的目的——從制度上保障“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。

（二）以“共鳴共情共振”傳遞正能量，增進(jìn)政策認(rèn)同。

    在陸河，宣講團(tuán)成員李小珠、鄭梓桐同學(xué)為陸河縣籍。在實(shí)踐中，李小珠、鄭梓桐同學(xué)擔(dān)任“翻譯官”，用家鄉(xiāng)話開展社會實(shí)踐，拉近宣講團(tuán)與當(dāng)?shù)厝罕�，也推動了�?shí)踐順利開展。在河口中學(xué)宣講會上，兩位同學(xué)以親身經(jīng)歷為同學(xué)們分享自己從河口中學(xué)到深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的奮斗歷程，鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生深受觸動和鼓舞，引發(fā)情感共鳴共情，也為宣講團(tuán)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立長效溝通機(jī)制奠定良好基礎(chǔ)，擴(kuò)大了活動影響力，增進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對國家資助政策的認(rèn)同感。

（三）以“助學(xué)反哺先行”凝聚先鋒力量，詮釋青年擔(dān)當(dāng)。

    在陸河，宣講團(tuán)10名學(xué)生成員不僅是受獎受助學(xué)生，大部分成員還是預(yù)備黨員和入黨積極分子。立足新時代新征程，不斷增強(qiáng)受獎受助學(xué)生的社會責(zé)任感，讓受資助的同學(xué)反哺社會，一直是國家資助政策的重要目標(biāo)。在陸河，宣講團(tuán)組成“先鋒反哺團(tuán)”，盡心盡力、盡職盡責(zé)，積極發(fā)揮模范帶頭作用，積極落實(shí)活動策劃、組織和宣傳等每一個環(huán)節(jié)，致力于“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
    在陸河，紅色精神的種子四處散落，宣講團(tuán)先后到激石溪革命烈士紀(jì)念園、陸河紅色文化館參觀學(xué)習(xí)，視聽結(jié)合，真切感受革命先烈的英勇事跡和精神面貌；以先輩為范，與前輩對話，拜訪老黨員11位，形成采訪稿2篇，用實(shí)際行動詮釋了新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。     宣講團(tuán)以實(shí)際行動讓更多的人了解國家資助政策，在國家政策中獲益，以此取之國家，報之國家，為國家和社會奉獻(xiàn)自己的青春力量。與當(dāng)?shù)財(cái)y手，助力陸河未來人才培養(yǎng)，共繪鄉(xiāng)村發(fā)展新藍(lán)圖。