蘭大學(xué)子體驗(yàn)刻葫蘆藝術(shù)，采訪非遺傳承人

2024年8月23日，為深入了解、傳承與保護(hù)非遺文化，踐行三下鄉(xiāng)精神，由五名蘭大學(xué)子組成的青春三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)：“非遺”實(shí)踐，文化傳心——蘭州大學(xué)赴蘭州等地文化藝術(shù)實(shí)踐團(tuán)，前往蘭州阮氏葫蘆藝術(shù)館，了解并體驗(yàn)蘭州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——刻葫蘆。蘭州刻葫蘆是一項(xiàng)獨(dú)一無二的民間技藝，主要是用刀或刻針在葫蘆表面進(jìn)行雕刻，以此體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
團(tuán)隊(duì)成員于上午10點(diǎn)抵達(dá)蘭州市阮氏葫蘆藝術(shù)館，入門便是滿目精美的葫蘆雕刻作品，另有一些未完成的作品擺放在各個(gè)角落。在阮氏第四代傳承人，省級(jí)美術(shù)大師阮熙越老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)五人來到了刻葫蘆體驗(yàn)區(qū)域。
 
圖1為團(tuán)隊(duì)成員體驗(yàn)刻葫蘆工藝 董雅妮攝
隨后，阮老師給團(tuán)隊(duì)成員分發(fā)刻葫蘆介紹手冊(cè)，并向團(tuán)隊(duì)成員詳細(xì)介紹刻葫蘆的制作過程。在雕刻過程中，阮老師強(qiáng)調(diào)，既要保證刻針準(zhǔn)確無誤，不能刻在圖形外部導(dǎo)致不美觀，又需注意不能力道過輕或過重，導(dǎo)致著色不深或?qū)⒑�蘆刻壞。通過親身體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到這項(xiàng)技藝深?yuàn)W之處，以及蘭州刻葫蘆這項(xiàng)技藝之精微、高超。團(tuán)隊(duì)成員曾鐵真感嘆：“蘭州刻葫蘆步驟看似簡(jiǎn)單，但其中對(duì)于匠人要求極高，不僅需要日復(fù)一日反復(fù)練習(xí)，還對(duì)其文化和藝術(shù)修養(yǎng)有很高要求。”在體驗(yàn)之后，團(tuán)隊(duì)成員感觸良多，對(duì)于非遺文化以及文化傳承人更是升起濃濃的敬意。
 
圖2為團(tuán)隊(duì)成員采訪阮熙越老師 董雅妮攝
在體驗(yàn)刻葫蘆這一環(huán)節(jié)之后，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)阮熙越老師進(jìn)行了采訪。在與阮老師的交流中，團(tuán)隊(duì)成員了解到，迄今為止，阮氏刻葫蘆已經(jīng)傳承了四代。她強(qiáng)調(diào)，在傳承發(fā)展過程中，不僅要傳承刻葫蘆這種技藝，更要傳承前輩們的刻苦鉆研的精神和做人之道。在科技迅速發(fā)展、媒體興起的時(shí)代，阮老師提倡，要把刻葫蘆等非遺技藝融入新的表現(xiàn)形式，要把非遺文化活起來，不僅需要傳承前輩們的遺風(fēng)遺韻和精湛的技藝傳承下來，也需要把那些非遺文化流通起來，了解大眾的文化需求和審美觀念，把這些需求融入到非遺中，通過非遺表現(xiàn)出來，服務(wù)于大眾，這樣才能夠更好的傳承下去。
 
圖3為團(tuán)隊(duì)成員與阮熙越老師在阮氏葫蘆藝術(shù)館前合影留念 董雅妮攝
此次阮氏葫蘆藝術(shù)館體驗(yàn)刻葫蘆的活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員不僅了解了刻葫蘆的歷史，對(duì)于刻葫蘆這項(xiàng)技藝有了更深層次認(rèn)識(shí)。在體驗(yàn)刻葫蘆的過程中，團(tuán)隊(duì)成員更是深刻地體會(huì)到， 非遺文化需要更多像阮老師這樣的年輕人來傳承與發(fā)揚(yáng)，作為新時(shí)代青年，我們也應(yīng)當(dāng)為非遺傳承貢獻(xiàn)屬于我們自己的一份力量。