關愛兒童，以螢火之光芒照亮其健康成長之路。暑假期間，來自“三束熒光亮四方“小隊的陳思宇同學在家鄉河南省信陽市展開了社會實踐，對家鄉的部分兒童進行了愛國黨史教育和心理健康教育。
本次愛國黨史教育的主題是”感受巾幗力量，激勵童心向黨“。中華民族上下五千年自強不息，離不開這些巾幗英雄們的付出。女性也可以成為英雄，也能為祖國的發展事業做出突出貢獻。她們值得世人銘記，是歷史長河中舉足輕重的民族英雄，是中華民族昌盛不熄的重要參與者。我們要向這些結果英雄學習，學習她們自強不息，頑強不屈的品質。學習他們與邪惡作斗爭，在困難面前頑強拼搏的民族精神。
 
首先，陳思宇同學引導孩子們認真思考何為巾幗英雄，并引經據典，講解了”巾幗英雄“的含義、由來和個性品質。孩子們都聚精會神，對”巾幗英雄“這一主題展現出了濃厚的興趣，積極地舉手回應著，講述出了自已熟悉的女英雄和發生在她們身上的英雄故事，比如女警察、女國家體育運動員和參加抗疫的白衣天使等。陳思宇同學在孩子們已有知識的基礎上進行了補充，詳細地介紹了婦好、花木蘭、呂母等古代巾幗英雄，江姐、趙一曼等近代巾幗英雄以及黃令儀、侯靜等現代巾幗英雄。
 
接著，陳思宇同學引導孩子們用正楷寫出詩句去贊美這些女英雄。“彎弓征戰作男兒，夢里曾經與畫眉”“將軍百戰死，壯士十年歸”......孩子們用嘹亮的嗓音，整齊的語調，訴說著對巾幗英雄最高的愛與敬意。
 

 這次愛國黨史教育讓紅色的種子慢慢在孩子們心中生根發芽，孩子們也更加懂得了巾幗英雄們在中華民族發展史上做出的突出貢獻，巾幗英雄們自強不息、頑強不屈的品質給孩子們帶來了一場正能量的精神洗禮。孩子們紛紛堅定地表示，要爭做國家棟梁，做時代的先鋒少年。
除了愛國黨史教育，陳思宇同學還對同學們進行了必不可少的心理健康教育。
最吸引孩子的莫過于游戲。陳思宇同學為孩子們設計了“你畫我猜“的游戲，旨在培養孩子們團隊合作的精神。陳思宇同學把孩子們分為兩個小分隊，引導孩子們通過接龍口頭交流卡片上的繪畫內容，然后進行猜測。
  
孩子們積極踴躍地參與到了這個游戲當中，收獲頗豐。有的孩子說，要注意團隊的合作，有的孩子表達了自己勝利的喜悅，有的孩子則因為自己的粗心而感到抱歉，有的孩子也能領悟到，也就是更深層次的意義是，我們一定不能道聽途說。事情的本質一定要自己去摸索，而不能只聽別人的片面之詞。
  
這次心理健康教育讓孩子們明白，一個團隊取得勝利需要每一個隊員的努力和配合，任何一關出現問題都不會達到理想的結果。一個同樣的事物放到不同的人面前，每個人都會有不一樣的理解，如果一旦聽信了錯誤的言論，就會扭曲真相，這樣一傳十、十傳百，謠言四起的環境難免會不利于身心的健康發展。
關愛兒童健康成長，我們一直在路上！一起期待我們更多的社會實踐活動吧！