為響應大學生助力鄉村振興號召，我所在的山東理工大學管理學院Red youth實踐團利用暑期時間，前往了濟南市章丘區進行調研活動。2022年7月26日我踏上了此次社會實踐的旅途，與以往不同的是該去支教的團隊因疫情的影響最后選擇了調研，對于此次的調研實踐，懷揣著內心的激動期待著實踐的一切，當然我們也度過了充實難忘的10天
   為期十天的社會實踐雖然比較辛苦。如今回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為大學生支教的發展做出了自己的貢獻。在社會實踐中，我們更多去關注社會，了解形勢與政策的動態，認識自身，認識社會，提升自我，鍛煉自我。在這個過程中，我們離開了大學，更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，體味最真實的人生。

   此次雙山街道希望學堂的調研中我們逐漸認識到了自身的社會使命——建設家鄉，奉獻家鄉，勇于主動承擔。通過與孩子、老師的交流我們認識到了大學生支教的利弊，支教大學生對于孩子們來說意義重大，在支教過程中我們應給予更多的是陪伴，給予所遇到的孤兒與事實孤兒群體更多的關心與照料，幫助孩子們收獲一個更好的童年的同時，點亮生活未來的道路。大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了孤困孩子們，含辛茹苦、孜孜不倦的教誨，在學生們的生命里，支教老師就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及看清他們的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

   為了獲得大學生支教更加專業的知識，我們采訪了共青團章丘區志愿者負責人高艷，收獲最大的是高主任告訴我們支教活動應該利用自身的專業知識，帶領孩子們認識更加豐富的世界，這也使我們意識到我們所學的專業課并不只是為了我們自身，更重要的是利用自己所學奉獻回報社會，我相信，此次實踐結束后，我們會更加努力學習，深入了解專業。在此次調研支教的過程我們通過采訪大學生支教志愿者意識到支教不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練。

   為了使我們的調研更加貼近社會，與此同時，我們進行了線上線下結合的問卷調查。通過對不同人員的問卷調查，我們了解到大學生支教的活動，已經得到社會的充分接納并得到了廣大人民的認可。隨著社會的發展和人民水平的提高，越來越多的兒童家長也更重視孩子們的身心健康和全面發展，以后的支教課程也應相應得發生一些改變。對我們大學生自身來說，受益匪淺，以前大家可能與陌生人的交流能力不太好，通過鍛煉大家的溝通交流能力都得到了大幅度提高，人也越來越開朗了，實踐能力增強，為以后奉獻社會打基礎。
 
   雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。學校號召組織活動，是為了讓我們明白了學會適應社會的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實踐過程中，剛開始的一段時間，可能會對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義!（通訊員：趙心悅 毛淑文 李佳桐）