運(yun)籌方寸，神筆(bi)繪乾坤，內畫(hua)(hua)以自己獨特的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)風(feng)格，質(zhi)樸地顯示著(zhu)中(zhong)華民族四五千年(nian)豐厚的(de)(de)文化(hua)底蘊和時代特征。為了(le)了(le)解內畫(hua)(hua)這項技藝(yi)(yi)(yi)，了(le)解學(xue)習內畫(hua)(hua)制作工藝(yi)(yi)(yi)，探究內畫(hua)(hua)在美(mei)術(shu)界的(de)(de)文化(hua)地位，藝(yi)(yi)(yi)術(shu)價值。8月6日下午，湖(hu)北汽車工業學(xue)院啟為創(chuang)新(xin)團隊前往(wang)安徽(hui)省合肥市牛(niu)家(jia)村開展(zhan)了(le)“歲月失語，非遺能言”主題活動，對內畫(hua)(hua)省級傳(chuan)承人姜洪(hong)亮先生進(jin)行采(cai)訪(fang)和學(xue)習。

進入姜洪亮老師(shi)的(de)工作室，便看到展柜(ju)上擺放了許多內(nei)畫(hua)工藝品(pin)，不僅(jin)有湖光山色(se)、亭臺樓閣(ge)，還有文人藝術、字畫(hua)古(gu)玩(wan)......在(zai)姜老師(shi)的(de)講述中團隊成員了解到：內(nei)畫(hua)，是以特制的(de)變形細筆，在(zai)玻璃、水晶、琥珀(po)等材質的(de)一方寸大小(xiao)的(de)壺胚(pei)內(nei)進行反(fan)向(xiang)勾(gou)畫(hua)，手(shou)繪出細致入微的(de)畫(hua)面。而廬州內(nei)畫(hua)，則是從老北京的(de)內(nei)畫(hua)傳承(cheng)過來，結合了廬州、安徽、皖南這些(xie)地區的(de)民俗、傳統工藝和西安畫(hua)派的(de)底蘊。

隨后，姜老師(shi)為團隊(dui)(dui)成員(yuan)現場展示了(le)如何進行(xing)內畫(hua)(hua)創(chuang)作。將(jiang)特制細筆(bi)的(de)筆(bi)尖(jian)蘸取油(you)墨，用一絲薄(bo)棉將(jiang)筆(bi)尖(jian)纏繞防(fang)止繪畫(hua)(hua)時(shi)油(you)墨時(shi)深時(shi)淺，然(ran)后將(jiang)畫(hua)(hua)筆(bi)伸進壺(hu)內進行(xing)反向勾勒。在(zai)姜老師(shi)的(de)帶(dai)領下，團隊(dui)(dui)成員(yuan)也進行(xing)了(le)內畫(hua)(hua)嘗試(shi)。團隊(dui)(dui)成員(yuan)講到：“短時(shi)間(jian)(jian)內我(wo)的(de)手掌心就已經出(chu)汗(han)了(le)，剛剛體(ti)驗(yan)的(de)時(shi)候我(wo)一刻也不敢分神，我(wo)終于明白了(le)失之(zhi)毫厘，謬以千里的(de)道理(li)，在(zai)方寸之(zhi)間(jian)(jian)的(de)壺(hu)壁(bi)上進行(xing)勾勒，初次體(ti)驗(yan)手容易(yi)抖，看到姜老師(shi)完成的(de)那些(xie)內畫(hua)(hua)作品，肯定(ding)也是用了(le)很多精力來完成的(de)。

團隊成(cheng)員(yuan)在(zai)(zai)姜老(lao)師(shi)的(de)(de)帶領下來(lai)到照片墻(qiang)前(qian)，上面(mian)有(you)(you)很姜老(lao)師(shi)參(can)與展(zhan)(zhan)會(hui)或(huo)比(bi)賽(sai)的(de)(de)榮(rong)譽和記錄(lu)。“我參(can)加展(zhan)(zhan)會(hui)和比(bi)賽(sai)，是(shi)為了讓(rang)更(geng)多人了解(jie)廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)。內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)如今是(shi)一(yi)個非(fei)常尷(gan)尬的(de)(de)局面(mian)，沒(mei)有(you)(you)人愿意學(xue)習。”姜老(lao)師(shi)指出了如今廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)面(mian)臨(lin)的(de)(de)困(kun)境。現在(zai)(zai)不(bu)只是(shi)廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)，所有(you)(you)的(de)(de)非(fei)遺物質都面(mian)臨(lin)著后繼(ji)無人的(de)(de)問題。很多人不(bu)能(neng)堅(jian)持下來(lai)，因為有(you)(you)的(de)(de)人學(xue)到一(yi)段時(shi)間認為廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)沒(mei)有(you)(you)什(shen)么(me)可做(zuo)的(de)(de)前(qian)途，就不(bu)做(zuo)了，堅(jian)持不(bu)下去。專(zhuan)門學(xue)習這項技藝的(de)(de)人不(bu)多，這是(shi)一(yi)件(jian)非(fei)常可惜的(de)(de)事情。姜老(lao)師(shi)表示(shi)，如果能(neng)遇到對廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)特別感興(xing)趣、特別有(you)(you)責任(ren)心(xin)、愿意堅(jian)持的(de)(de)人，這對廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)是(shi)非(fei)常有(you)(you)利的(de)(de)，現在(zai)(zai)唯一(yi)困(kun)難的(de)(de)點(dian)就是(shi)沒(mei)有(you)(you)一(yi)心(xin)一(yi)意畫(hua)(hua)(hua)廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)(nei)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)人，能(neng)夠傳承的(de)(de)人不(bu)多。

姜(jiang)老師表示：他期待廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)畫(hua)(hua)能(neng)夠發揚(yang)光大(da)，希望(wang)后繼有人(ren)，有更多的(de)學(xue)生、更多的(de)內(nei)畫(hua)(hua)愛好(hao)者來學(xue)習廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)畫(hua)(hua)，希望(wang)廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)畫(hua)(hua)在(zai)繼承傳統的(de)基礎上，走(zou)出安徽，走(zou)出全國，走(zou)向世界，希望(wang)有更多的(de)人(ren)宣傳非(fei)遺文化。姜(jiang)老師熱烈歡迎，特(te)別(bie)希望(wang)對(dui)內(nei)畫(hua)(hua)感興趣的(de)人(ren)來學(xue)、來看、來玩(wan)。看看廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)畫(hua)(hua)，參(can)觀廬(lu)州(zhou)(zhou)內(nei)畫(hua)(hua)的(de)特(te)點與特(te)色，歡迎大(da)家前來學(xue)習。

結束(shu)對姜老(lao)師的(de)采訪后，團(tuan)隊成員(yuan)對非遺文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)敬(jing)仰(yang)油然(ran)而(er)生(sheng)，中華文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)千年傳承似水行舟，淵(yuan)博如海，中國優秀傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)見證(zheng)著(zhu)泱(yang)泱(yang)中華的(de)偉(wei)大(da)，承載著(zhu)中華民族的(de)血脈，以(yi)深厚的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)為(wei)底色(se)，才有(you)今日的(de)異彩(cai)紛呈，非遺文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)既(ji)見證(zheng)著(zhu)歷史的(de)發展，又是需要大(da)家共同(tong)探尋與守護的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)寶藏。運籌方(fang)寸(cun)，神(shen)筆繪乾(qian)坤(kun)。團(tuan)隊成員(yuan)表示(shi)，青春(chun)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力正(zheng)蓬(peng)勃(bo)發展，青年一代(dai)應有(you)所擔當，作為(wei)大(da)學生(sheng)，積極響應國家號(hao)召(zhao)，投(tou)身文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)保(bao)護事業，愛之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)護之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而(er)賦活之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，敬(jing)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)傳之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而(er)更新之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，追尋非遺文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，感受非遺文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)魅(mei)力，讓非遺的(de)長風生(sheng)生(sheng)不(bu)息。